Zählen und Messen. Bilder quantitativ untersuchen Die quantitative Bildanalyse kommt aus der sozialwissenschaftlich orientierten Kommunikationswissenschaft. Sie beschäftigt sich mit Massenmedien (Zeitungen, TV). Der Bildunterricht befasst sich auch mit den vielen Bildern in den…
Kategorie: Methoden
KünstlerInnen erfinden – 52 Vorschläge + eine zweite kurze Staffel Anregungen zum Erfinden von KünstlerInnen und eigenen Kunstprojekten. Manche halten es für ein Kunstprojekt, ich halte es für ein kunstpädagogisches Projekt. Enjoy.
Der Rahmen-Bild-Index- Inszenierung von Qualität in der Kunst Diese Aufgabe bietet sich an, wenn die SchülerInnen Flächenberechnung und Prozentrechnung in Mathe lernen. Rahmen sind wichtige Zeiger für Kunst und künstlerische Qualität. Aufgabe Besorgen…
Austauschtest – Bedeutungen von Bildelementen untersuchen Mit diesem Test lassen sich bedeutungstragenden Elemente von Bildern und Gestaltung erkennen und bestimmen. Er hilft auch bei der Bild- und Textgestaltung. Bilder bestehen in der Regel…
Bildgröße Bilder werden hinsichtlich ihrer Größe untersucht. So ergibt sich ein „medialer“ Blick auf die Bilder. Untersuchungen zur Größe von Bildern: Funktionen, Gegenstände, Techniken, Genres u.a.
das Eigene – das Fremde – Presse empirisch untersuchen Bilder in Zeitungen und Zeitschriften auf ihre Herkunft hin untersuchen
Starke Bilder – Bilder, die im Gedächtnis bleiben Die SchülerInnen sehen eine größere Anzahl (100?) Bilder zu einem Thema schnell hintereinander. Welche Bilder werden besonders erinnert? Warum? Welche Überschneidungen gibt es?
Werbung im Unterricht – viele Übungen Einstiegsseite für unterschiedliche Unterrichtsvorschläge zu Werbung
In dieser Aufgabe wird die Frage behandelt, wann welche Bilder glaubwürdig sind. Glaubwürdigkeit ist im Umgang mit anderen Leuten wichtig. Damit mediale Kommunikation gelingt, ist Glaubwürdigkeit eine Voraussetzung. Als solche ist sie auch…
Franz Billmayer Shopping – Ein Angebot zur Entlastung der Kunstpädagogik In dem Artikel von 2011 zeige ich, dass Shopping mittlerweile die Aufgaben und Ziele der Ästhetischen Bildung effizienter erfüllt als diese selbst.
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